tag:blogger.com,1999:blog-33747799900673454182024-03-14T00:16:03.139-07:00FIAT LUX NOCSE TE IPSUM:. Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.comBlogger36125tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-59763625102776602332018-11-26T15:28:00.002-08:002018-11-26T16:16:33.517-08:00La vida está al otro lado del miedo<iframe width="640" height="360" src="https://www.youtube.com/embed/nmrRJammHqs" frameborder="0" allow="accelerometer; autoplay; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture" allowfullscreen></iframe>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-22826665444333624412013-03-02T11:27:00.000-08:002013-03-02T15:35:20.387-08:00Los tres traidores<iframe width="640" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/09QOJgvIZaU" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
Los tres traidores dentro de nosotros son los que matan a nuestro Cristo interior. Al igual que a Hiran Abif ( maestro contructor del templo de Salomon ) fue tuvo sus tres traidores: Sebal, Ortelut y Stokin, en el Cristo fueron Judas ( el deseo ), Pilatos ( mente ), Caifas ( la mala voluntad ), estos tres traidores forman al Principe de este mundo que nos gobierna a todos.Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0Heroica Guaymas, SON, México27.928796 -110.8887960000000127.816547 -111.05015750000001 28.041044999999997 -110.72743450000002tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-7948187727518032392012-12-15T12:01:00.001-08:002012-12-15T12:08:49.887-08:00Historias rabínicas<iframe width="640" height="480" src="http://www.youtube.com/embed/cOoNPSic3Uw" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0Heroica Guaymas, SON, México27.9139609 -110.902074927.857835899999998 -110.9810389 27.9700859 -110.8231109tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-54100803924903097492012-11-05T15:40:00.000-08:002012-11-05T15:45:24.268-08:00Mentes brillantes<iframe width="640" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/VXs4dpBwVHA" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>
Documental Completo: Mentes brillantes "los secretos del cosmos"
*Galileo Galilei.
*Isaac Newton.
*Albert Einstein.
*Stephen William Hawking.Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0Heroica Guaymas, SON, México27.9139609 -110.902074927.857835899999998 -110.9810389 27.9700859 -110.8231109tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-56127518833872352882012-08-16T13:55:00.000-07:002012-08-16T13:55:11.995-07:00THRIVE ¿Cuánto le costará al planeta?<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/8sYkAi04ojc" width="640"></iframe>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-24024686033824923762012-08-16T13:15:00.002-07:002012-08-16T13:15:36.038-07:00La Educación Prohibida<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/-1Y9OqSJKCc" width="640"></iframe><br />
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Sinopsis:</div>
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La escuela ha cumplido ya más de 200 años de existencia y es aun considerada la principal forma de acceso a la educación. Hoy en día, la escuela y la educación son conceptos ampliamente discutidos en foros académicos, políticas públicas, instituciones educativas, medios de comunicación y espacios de la sociedad civil.Desde su origen, la institución escolar ha estado caracterizada por estructuras y prácticas que hoy se consideran mayormente obsoletas y anacrónicas. Decimos que no acompañan las necesidades del Siglo XXI. Su principal falencia se encuentra en un diseño que no considera la naturaleza del aprendizaje, la libertad de elección o la importancia que tienen el amor y los vínculos humanos en el desarrollo individual y colectivo.</div>
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A partir de estas reflexiones críticas han surgido, a lo largo de los años, propuestas y prácticas que pensaron y piensan la educación de una forma diferente. "La Educación Prohibida" es una película documental que propone recuperar muchas de ellas, explorar sus ideas y visibilizar aquellas experiencias que se han atrevido a cambiar las estructuras del modelo educativo de la escuela tradicional.</div>
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Más de 90 entrevistas a educadores, académicos, profesionales, autores, madres y padres; un recorrido por 8 países de Iberoamérica pasando por 45 experiencias educativas no convencionales; más de 25.000 seguidores en las redes sociales antes de su estreno y un total de 704 coproductores que participaron en su financiación colectiva, convirtieron a "La Educación Prohibida" en un fenómeno único. Un proyecto totalmente independiente de una magnitud inédita, que da cuenta de la necesidad latente del crecimiento y surgimiento de nuevas formas de educación.</div>
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Si quieres que la peli esté en tu idioma podes ayudarnos a través de nuestra plataforma de traducción colaborativa, escribenos un mail a: traducciones@educacionprohibida.org</div>
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Sumate a: <a href="http://reevo.orgn/">http://reevo.orgn</a> </div>
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Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-25017949795015869972012-08-03T14:10:00.001-07:002012-08-03T14:14:26.532-07:00Raíces del conflicto. Israel y Palestina<iframe allowfullscreen="allowfullscreen" frameborder="0" height="480" src="http://www.youtube.com/embed/uKXdvCaa9ag" width="640"></iframe><br />
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</div>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-70136443359739852852012-07-30T10:43:00.003-07:002012-07-30T10:44:58.456-07:00Y tú, ¿Cuánto cuestas?<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/cvltew8q3I0" width="640"></iframe>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-42031086411253401192012-07-26T07:56:00.000-07:002012-07-26T08:07:01.531-07:00LIDERAZGO MAQUIAVELICO PARA EMPRESAS<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://1.bp.blogspot.com/-hZPqanjY0Zg/UBFaUCS3bbI/AAAAAAAABmk/8q6iUdWevHU/s1600/Nicol%C3%A1s+Maquiavelo.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" sda="true" src="http://1.bp.blogspot.com/-hZPqanjY0Zg/UBFaUCS3bbI/AAAAAAAABmk/8q6iUdWevHU/s320/Nicol%C3%A1s+Maquiavelo.jpg" width="255" /></a></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">"Más vale ser temido que amado", escribió Nicolás Maquiaveloen su opera prima "El Príncipe", publicada en 1512. Esta afirmación ha sido debatida por un gran número de consultores, quienes afirman que un líder afectuoso puede más que un líder controlador.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sin embargo, hay quienes afirman que el tipo de liderazgo al que se refiere Maquiavelo es idóneo para las empresas del siglo XXI. Los consultores han encontrado cinco características en el líder del autor de "El Príncipe": astucia, pragmatismo, inteligencia, encanto personal y ser despiadado.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">De acuerdo con Jordi Lopez Camps, Maquiavelo propone a un líder adaptativo, es decir, aquel que puede cambiar conforme las circunstancias lo requieran. Asimismo, el experto en biología con un master en calidad de la formación, indica que Maquiavelo sentó "las bases para la teoría del liderazgo basada en capacidades o características inherentes a las personas líderes".</span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Así, las lecciones que Maquiavelo dejó para los líderes del siglo XXI son:</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Más vale ser temido que ser amado: esta ha sido una concepción errónea; de acuerdo con lo estipulado por el autor de El Príncipe, lo ideal es ser temido y ser amado. El poder de la coerción es efectivo, pero desgastante; sin embargo, si la gente te estima y está convencida de tu proyecto, lo defenderá hasta la muerte.</span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Un líder que conoce la historia de otros líderes: un pasaje de la obra de Maquiavelo describe que: "… el príncipe debe leer historia y estudiar las acciones de los grandes hombres para ver cómo se conducían". Un buen líder investigará modelos de gestión y buscará conocer las historias de éxito, a fin de ser capaz de adaptarlos a su situación particular.</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Examina victorias y derrotas: asimismo, el líder que propone Nicolás Maquiavelo es un líder analítico y evaluador. En El Príncipe escribe que es importante que el líder examine las razones de las victorias de los grandes personajes y conozca los motivos de las derrotas, a fin de "imitar las primeras y evitar las segundas".</span></div>
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"></span><br />
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Ser despiadado: más que referirse a un líder déspota, Maquiavelo describe a un líder fuerte, que sabe controlar sus emociones y que no se muestra vulnerable ante los demás. Esto le permite tener una visión más fría sobre las situaciones y tomar decisiones con mayor inteligencia. Es bueno mostrar el lado humano, siempre y cuando éste no repercuta en las decisiones estratégicas de la empresa.</span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Astucia: la astucia en los negocios es fundamental. El Príncipe indica que: "No hay otra forma de guardarse de las adulaciones que de hacer comprender a los hombres que no te ofenden si te dicen la verdad; pero por otra parte, si todos pueden decirte la verdad, dejan de guardarte respeto. Por tanto, un príncipe prudente debe tomar otro camino, que es el de elegir en su estado a unos hombres sabios, para concederles sólo a ellos la libertad de hablarle con franqueza, y sólo sobre aquello que él pregunte".</span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Así, el líder de Maquiavelo es un líder que logra ser respetado por sus pares y subordinados, que aprenden de los grandes, que evalúa sus resultados, que sabe manejarse con inteligencia y que se rodea del capital humano más capacitado.</span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">¿Consideras que el liderazgo de Maquiavelo responde a las necesidades de los líderes del siglo XXI?</span></div>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-49564153073193250332012-07-20T07:44:00.000-07:002012-07-26T12:14:40.232-07:00Conocimiento funcional del Cerebro.(La teoría Mac Lean)<br />
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtpnDEwfLphXF3PWpbBi5Nk_IY8HU_k7UzI3knODaj-TBD58V5RzJ9o7mXXST-5nCzTUXUIUsH9a-KxriODyZmQBEg-i9Ijurlhb1WqIA-LbwU7NveOMNYflYxJwjq4KUBEOm7vg-GIbo/s1600/Cerebro.gif" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" hda="true" height="185" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjtpnDEwfLphXF3PWpbBi5Nk_IY8HU_k7UzI3knODaj-TBD58V5RzJ9o7mXXST-5nCzTUXUIUsH9a-KxriODyZmQBEg-i9Ijurlhb1WqIA-LbwU7NveOMNYflYxJwjq4KUBEOm7vg-GIbo/s320/Cerebro.gif" width="320" /></a></div>
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El neurólogo Paul Mac Lean (director del Laboratorio de Evolución Cerebral y Comportamiento de Poolesville, Maryland) ha propuesto que nuestro cráneo no alberga un cerebro, sino tres, cada uno representando una capa evolucionaria distinta que se ha formado por la superposición de las mas nuevas sobre las más antiguas, como en un sitio arqueologico. Le denomina cerebro triuno "triune brain" y sostiene que estos tres cerebros trabajan como tres computadoras biológicas interconectadas, cada una con su propia inteligencia especial, su propia subjetividad, su propio sentido del tiempo y espacio y su propia memoria. La referencia anatómica sería: el neocortex o cerebro nuevo de los mamíferos, el sistema límbico o antiguo de los mamíferos, y el cerebro reptílico, constituído por el tronco cerebral y el cerebelo. Todos ellos están definidamente interconectados, pero cada uno parece funcionar con su propio sistema y distintas capacidades.</div>
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Esta hipótesis se ha convertido en un paradigma muy influyente, que ha obligado a un replanteo de cómo funciona el cerebro. Anteriormente se había asumido que el nivel más alto del cerebro, el neocórtex, dominaba a los otros niveles mas bajos. Mac Lean ha demostrado que este no es el caso, y que el sistema físicamente inferior (límbico), que rige las emociones, puede apropiarse de las funciones mentales superiores cuando es necesario, o cuando por alguna razón se disminuye la actividad en el neocórtex, como sucede con la utilización de depresores del sistema nervioso como el alcohol.</div>
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Es interesante recordar que, ya Aristóteles, unos 350 años AC, refiriéndose a las virtudes intelectuales en general decía "...Hay en el alma del hombre tres principios, que disponen en él como dueños de la acción y de la verdad: éstos son la sensación, el entendimiento y el instinto. De estos tres principios, la sensación no puede ser jamás para nosotros un principio de acción reflexiva. La prueba es que los animales tienen sensaciones, y, sin embargo, no tienen esta actividad reflexiva, que sólo el hombre posee. Así como en los actos del entendimiento desempeñan su papel la afirmación y la negación, así en los actos del instinto desempeñan el suyo el atractivo y la aversión respecto de las cosas..."</div>
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<strong>El Cerebro Reptílico.</strong></div>
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El cerebro primitivo o basal, denominado por Mac Lean el complejo "R" es la parte mas antigua del cerebro. Está integrado por la médula espinal, el puente, el cerebelo, el mesencefalo y los mas viejos núcleos de la base (globo pálido y bulbo olfatorio). En animales como los reptiles, el tronco cerebral y el cerebelo son dominantes. Por esta razón se denomina comunmente cerebro reptilico. Posee el mismo tipo de programa de conductas como en las serpientes y lagartos. Es rígido, obsesivo, compulsivo, ritualistico y paranoide, está completo de memorias ancestrales. Se mantiene repitiendo las mismas conductas una y otra vez, nunca aprendiendo de errores pasados. Esto es lo que las tradiciones espirituales esotéricas llaman "mente mecánica". Este cerebro controla los músculos, el equilibrio y las funciones autonómicas, como la respiración y el ritmo cardíaco. Esta parte del cerebro permanece activa, aun en condiciones de sueño profundo.</div>
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<strong>El Sistema Límbico</strong></div>
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Mac Lean denomina así a la parte media del cerebro, también llamada cerebro mamífero antiguo porque se corresponde con el cerebro de la mayoría de los mamíferos, especialmente los mas antiguos. Este se vincula con las emociones y los instintos, alimentación, pelea, huida y comportamiento sexual. Como Mac Lean subraya, todo en este sistema emocional es siempre "agradable o desagradable", lo que hoy describiríamos como lógica binaria. La supervivencia depende aquí, de evitar el dolor y la repetición del placer. Cuando esta parte del cerebro se estimula con una leve corriente eléctrica, se producen diversas emociones (miedo, alegría, rabia, placer y dolor, etc.). No hay un lugar propio para ninguna de ellas. Pero el sistema límbico en su conjunto parece ser la sede principal de la emoción, la atención y los recuerdos afectivos. Anatómicamente incluye, el hipotálamo, el hipocampo y la amígdala. Ayuda a determinar la valencia (positiva o negativa) hacia algo, y su notoriedad (lo que llama su atención), la imprevisibilidad y el pensamiento creativo. Tiene abundantes interconexiones con el neocortex, de tal forma que las funciones cerebrales no son puramente límbicas o corticales, sino una mezcla de ambas.</div>
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Mac Lean afirma haber encontrado en el sistema límbico una base física para la tendencia dogmática y paranoica, la base biológica de la tendencia del pensamiento de ser subordinado a los sentimientos, para racionalizar deseos. Él ve con preocupación todo este poder del sistema límbico. Tal como él lo entiende, este humilde cerebro de mamífero tiende a ser la sede de nuestros juicios de valor, en lugar de la corteza cerebral más avanzada. Se decide aquí si nuestro cerebro superior tiene una buena idea o no, si se siente verdadero y justo.</div>
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<strong>El Neocórtex</strong></div>
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La corteza cerebral también conocida como cerebro superior o racional, abarca casi la totalidad de los hemisferios cerebrales (constituidos por un tipo más reciente de la corteza, llamada neocorteza) y algunos grupos neuronales subcorticales. Se corresponde con el cerebro de los mamíferos primates y, en consecuencia, la especie humana. Las funciones cognitivas superiores que distinguen al hombre de los animales se encuentran en la corteza. Mac Lean se refiere a la corteza como la madre de la invención y el padre del pensamiento abstracto. En el hombre, el neocórtex ocupa las dos terceras partes de la masa total del cerebro. Aunque todos los animales también tienen un neocórtex, es relativamente pequeño, con pocos o ningún pliegue (lo que indica la superficie total y la complejidad del desarrollo). Un ratón sin corteza puede actual de manera bastante normal (por lo menos en apariencia superficial), mientras que un ser humano sin corteza es un vegetal. La corteza se divide en los hemisferios cerebrales izquierdo y derecho. La mitad izquierda de la corteza controla el lado derecho del cuerpo y viceversa. El lado derecho se identifica con lo espacial, abstracto, musical y artístico, mientras que el lado izquierdo es más lineal, racional y verbal.</div>
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<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-q-rlEORnsFql4zLZK0FMZcXTxhg2mFC5FoL3ebfLr7w5ZxjC4U3Vqj2dfb66Te7X5OqEW1Z1dSdeEktKVc5akVBdVqqTGJue99XejGO7w-2LuFwna9H930BjUbOai1DtJRUPuJakVAU/s1600/socrates.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" sca="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi-q-rlEORnsFql4zLZK0FMZcXTxhg2mFC5FoL3ebfLr7w5ZxjC4U3Vqj2dfb66Te7X5OqEW1Z1dSdeEktKVc5akVBdVqqTGJue99XejGO7w-2LuFwna9H930BjUbOai1DtJRUPuJakVAU/s320/socrates.jpg" width="251" /></a></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>VIDA </strong></span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Hijo de un escultor y comadrona, Sócrates nació en Atenas el año 469 antes de nuestra era, donde también pasó toda su vida, y donde murió en 399 antes de nuestra era. No escribió ninguna obra, tal vez porque consideraba que el diálogo, la comunicación directa e interpersonal, era el único método válido para la filosofía. De sus opiniones sabemos principalmente de los diálogos de Platón y de los Recuerdos de Sócrates de Jenofonte. Su forma de entender y practicar el diálogo es conocida como la ironía y la mayéutica. Su ironía se expresaba a menudo en la actitud aparentemente modesta de su "sólo sé, que no sé nada"; la mayéutica (arte que afirmaba heredar de su madre) consistía en hacer preguntas de modo que fuera el interlocutor quien acabara sacando de sí mismo las formulaciones correctas sobre el tema en cuestión, a menudo contradictorias con sus postulados previos. Ciudadano ejemplar, un pensador que sus ideas había consolidado en la vida práctica: en la época de la guerra un valiente soldado, en la época de paz sereno y sabio funcionario público. Dedicó su vida a la enseñanza, por eso, por sus coetáneos fue considerado sofista, pero de éstos le separaba el contenido de su enseñanza, a parte del hecho de enseñar gratis, a pesar de su casi miserable condición económica. Pero como sus ideas progresistas podían ser interpretadas algo peligrosas al presente orden socio - político, fue acusado de impiedad y condenado a morir el año 399 antes de nuestra era. Pudo haber huido, pero prefirió obedecer las leyes de la ciudad y morir. Bebió la cicuta tras charlar larga y tranquilamente con sus amigos sobre la inmortalidad del alma. "Todos unánimes reconocen que ningún hombre todavía, donde nuestra memoria llega, no miró a los ojos de la muerte con mayor dignidad" - escribió luego su discípulo Jenofonte (IV,8). Las futuras generaciones vieron en Sócrates un ideal del filósofo: una mente sobria e inteligente por un lado y el corazón apasionado, por el otro lado. Una armonía extraña, donde la naturaleza sensual está dominada por la fortaleza del alma. Su famosa fealdad física llegó a ser el símbolo de la superioridad del espíritu sobre las cosas materiales. Ese mismo Jenofonte escribía: "Me parecía el mejor y más feliz de los hombres"</span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>ÉTICA DE SÓCRATES</strong></span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La virtud es un bien absoluto. Anteriormente el concepto de la "virtud" fue comprendido, entre los griegos, de una manera muy amplia: significaba el vigor, la bravura, la habilidad de hacer los ejercicios. Por esa razón, fácilmente se demostraba, como lo hacían los sofistas, que la virtud era relativa, pues era distinta para cada ser humano. En vez de eso, Sócrates llamó "virtud" aquello que era común para toda la raza humana y en todas las circunstancias, por ejemplo, la justicia, la valentía o el autocontrol. De esta manera no sólo se opuso al relativismo de los sofistas, sino que extrajo de todas las virtudes aquellas que hoy llamaríamos "virtudes morales". Por esa razón a Sócrates se le considera como el fundador de la ética. </span><br />
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">La maldad radica en la ignorancia mientras que la virtud es el origen de la felicidad. La primera parte de esta afirmación es conocida bajo el nombre de "intelectualismo ético" y significa que el saber es suficiente para ser virtuoso. "Es lo mismo saber lo que es justo y ser justo" decía Sócrates. Toda la maldad tiene su raíz en la ignorancia: nadie se comporta mal premeditadamente. Las consecuencias de esa premisa son las siguientes: primero, que la virtud se la puede enseñar, no es innata; de nosotros depende el hecho de poseerla, y segundo, que la virtud es una sola: siendo que todas las virtudes consisten en el conocimiento, todas las virtudes son la misma cosa. Por otro lado, la virtud, para Sócrates, tenía un denominador fuertemente práctico. Sólo lo bueno era útil; feliz era aquel que poseía el bien máximo: la virtud. Su conclusión fue la siguiente: la gente busca la felicidad, pero la verdadera felicidad nos ofrece sólo el bien; el verdadero bien es la virtud; ésta es única y consiste en el saber. Adquiriendo conocimientos adquirimos el bien, y con él, la felicidad.</span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>MÉTODOS DE SÓCRATES</strong></span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;">Sócrates no predicaba la virtud directamente, sino más bien, invitaba a reflexionar sobre ella. No ofrecía las recetas acabadas sino convidaba a la búsqueda. Por eso, son de suma importancia los dos métodos, o para ser más correcto, los dos momentos del mismo método, que Sócrates empleaba en la mencionada búsqueda de la verdad y de la virtud, las mismas las llamaba: ironía y mayéutica, respectivamente.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Ironía.</strong> Para Sócrates, ésta fue la mejor manera de purificar la mente humana y consistía en tomar en serio la falsa opinión del contrincante (de ahí la "ironía") para después, con las preguntas sutiles se le obligaba a pronunciar una tesis contraria a la inicial cayendo en contradicciones. El propósito fue el de desenmascarar las apariencias del conocimiento humano. Sócrates se creía autorizado a emprender esta obra porque, mientras que otros profesaban poseer muchos conocimientos verdaderos, él mantenía la conciencia de su "no - saber": "Sólo sé que no sé nada", decía.</span><br />
<br />
<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>Mayéutica.</strong> La figura de la madre que da luz a un hijo, le sirvió a Sócrates a elaborar el procedimiento humano para llegar a la verdad: cada hombre lleva en sí la verdad, como la mujer embarazada al feto, es menester solamente ayudar a cada persona a "dar luz" a la verdad. El educador toma el rol de la "partera" y no de un "enseñador". El procedimiento era el siguiente: comenzaba con los asuntos simples, cotidianos, fáciles de entender para todos; éstos le servían de premisas, las cuales, vía analogía, trasladaba al nivel más alto, el de los asuntos morales. La analogía todavía no ofrecía unas respuestas acabadas: para definir cualquier virtud había que analizar sus características comunes, de ahí la fase inductiva de su método. De esas características comunes, Sócrates construía la definición de las virtudes, o en otras palabras, llegaba a elaborar los conceptos de las cosas, que hoy día se considera como el mayor logro de la filosofía de Sócrates. Aunque el concepto es lo más abstracto que podemos imaginar, el fin socrático era práctico, ya que consideraba que el que poseía el concepto se beneficiaba también del conocimiento; el que tenía el conocimiento obtenía la virtud, o sea la fuente de la felicidad. </span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"><strong>IMPORTANCIA DE SÓCRATES</strong></span></div>
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<span style="font-family: Arial, Helvetica, sans-serif;"> El intelectualismo moral, aunque no nuevo en el pensamiento griego, y la distinción de las virtudes morales, dieron el fundamento para una nueva ética. La influencia de Sócrates era enorme: mientras que los políticos - opositores le juzgaron y ejecutaron, los filósofos tomaron su parte; los dos más grandes filósofos de la época clásica de la filosofía griega, Platón y Aristóteles eran sus discípulos: Platón en forma directa y Aristóteles, indirectamente. </span></div>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-16290985482311236732012-07-02T10:33:00.000-07:002012-07-26T09:32:39.536-07:00Conversaciones con Dios<iframe width="640" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/_827vO3frBs" frameborder="0" allowfullscreen></iframe>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-66025293963872445912012-07-02T10:26:00.002-07:002012-07-26T09:40:56.508-07:00El cambio<div style="text-align: justify;">
<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="360" src="http://www.youtube.com/embed/qa8rHDzlSsA" width="640"></iframe>El Cambio con el Dr. Wyne Dyer Sencillamente Espectacular.... De los creadores de Usted Puede Cambiar Su Vida: La Película viene un retrato apremiante de tres vidas modernas en necesidad de nuevas direcciones y nuevos significados. En su primera película (escrita por Kristen Lazarian y dirigida por Michael Goorjian), Wayne Dyer explora el viaje espiritual en la segunda mitad de la vida donde anhelamos encontrar el propósito que es nuestra contribución única al mundo. El poderoso cambio desde las construcciones del ego que se nos enseña temprano en la vida por los padres y la sociedad — el cual promueve un énfasis en el logro y la acumulación — son mostrados en contraste con una vida con significado, enfocada en servir y dar.</div>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-17609177962684478272010-06-16T13:39:00.000-07:002010-06-16T13:53:04.771-07:00Siglo XXI<div align="justify">ESTAMOS CRIANDO VAGOS...???<br />Por el Dr. César Mella (Psiquiatra)<br /><br /><br />Nos preguntamos asombrados ¿qué está pasando en este país? Al ver las atrocidades que ya son cotidianas en la noticias, y al mismo tiempo nos confortamos liberándonos cómodamente de la responsabilidad de actuar culpando siempre a nuestro gobierno de toda la inseguridad que se vive en las calles.<br />Este país está sumergido en una era delictiva generada y participada principalmente por gente joven.<br />Yo me preguntaría y plantearía la siguiente pregunta: ¿cómo eduque o estoy educando a mis hijos? ¿Qué valores inculco o inculque a mis hijos?<br />A los jóvenes de este siglo hay que llamarlos varias veces en la mañana para “llevarlos” a la escuela y digo llevarlos porque no tienen que tomar el camión o caminar para llegar a ella.<br />Se levantan generalmente irritados pues se acuestan muy tarde viendo el cable, jugando playstation, hablando o mensajeando por teléfono o conectados a la Internet.<br /><br />No se ocupan de que su ropa esté limpia y mucho menos en poner un dedo en nada que tenga que ver con arreglar algo en el hogar.<br /><br />Tienen los últimos juegos del mercado, ipods y computadoras, que cada día hay que actualizarles.......<br /><br />Idolatran a sus amigos y a los falsos personajes de los realitys de mtv, ah pero viven poniéndoles defectos a sus padres a los cuales acusan a diario de que sus ideas y métodos están pasados de moda.<br /><br />Se cierran automáticamente a quien les hable de ideologías de moral, honor y buenas costumbres, y mucho menos de religión pues lo consideran aburrido y que ya lo saben todo.<br />Nos asombramos por que los sicarios cobran cuotas sin trabajar por ellas cuando a nuestros hijos los acostumbramos a darles todo incluso su cuota semanal o mensual sin que verdaderamente trabajen por ella, y de la que todavía se quejan a porque 'eso no me alcanza'.<br /><br />Si son estudiantes siempre inventan trabajos de equipo o paseos de campo, que lo menos que uno sospecha, es que regresarán con un embarazo, habiendo probado éxtasis, coca, marihuana o cuando mínimo alcoholizados.<br /><br />Y cuando les exiges lo más mínimo en el hogar o en la escuela lejos de estar agradecidos te contestaran: “yo no pedí nacer” “es su obligación mantenerme” o “quien les manda a mis padres andar de calientes”.<br />Definitivamente estamos jodidos pues la tasa de que hagan su vida independiente se aleja cada vez más, pues aún el día que se gradúan y consiguen un trabajo, hay que seguirlos manteniendo, pagándoles deudas, servicios y hasta los partos de sus hijos.<br />Con lo anterior, me refiero a un estudio que indica que este problema es mayor en chicos de la sociedad de clase media o media alta (o de capas medias urbanas) que bien pudieran estar entre los 14 y los 28 años, si es correcto 28 años o más ¿lo pueden creer? y que para aquellos padres que tienen de dos a cuatro hijos constituyen un verdadero dolor de cabeza.<br /><br />¿Entonces en que estamos fallando?<br /><br />Yo se que dirán que los tiempos y las oportunidades son diferentes, pues para los nacidos en los años cuarenta y cincuenta, el orgullo reiterado es que se levantaban de madrugada a ordeñar las vacas con el abuelo; que tenían que ayudar a limpiar la casa; no se frustraban por no tener vehículo, andaban a pie a donde fuera, siempre lustraban sus zapatos, los estudiantes no se avergonzaban de no tener trabajos gerenciales o ejecutivos aceptaban trabajos como limpiabotas y repartidores de diarios.<br />Lo que le pasó a nuestras generaciones, es que elaboramos una famosa frase que no dio resultado y mando todo al diablo:<br />'¡YO NO QUIERO QUE MIS HIJOS PASEN LOS TRABAJOS Y CARENCIAS QUE YO PASE!' .<br /><br />Nuestros hijos no conocen la verdadera escasez, el hambre. Se criaron en la cultura del desperdicio: agua, comida, luz, ropa, dinero.<br />A los 10 años ya habían ido a Disney World mínimo dos veces, cuando nosotros a los 20 si bien nos iba sabíamos lo que era tener un pasaporte.<br />El 'dame' y el 'cómprame' siempre fue generosamente complacido convirtiendolos en habitantes de una pension con sirviente incluido y todo incluído, que despues queríamos que funcionara como un hogar.<br />Es alarmante el indice de divorcios que se esta generando, se marchan al exterior a la conquista de una pareja y vuelven al hogar a los cuantos meses divorciados porque la cosa 'les aprieta' ninguno de los dos quiere servir al otro en su nueva vida y como nunca batallaron en su pension con sirviente incluido, a las primeras carencias en su nuevo hogar avientan el paquete y regresan a casa para que mama y papa continuen resolviendoles la vida.<br />Este mensaje es para los que tienen hijos pequeños y que pueden todavía moldearlos, eduquenlos con principios, y responsabilidades haganles el habito del ser agradecidos.<br />Haganles el habito de saber ganarse el dinero, la comida, la ropa, el costo de la estancia en la casa de la cual no aportan para el pago de servicios, haganles saber lo que cuesta cada plato de comida, cada recibo de servicio, haganles sentir en su casa como se comportarian ustedes en casa ajena cuando van de visita.<br />Por ese domingo o cuota semanal o mensual pónganlos los sábados o domingos a lavar los carros, limpiar la casa “no su cuarto” este debe ser obligatoriamente limpiado siempre sin ningun pago a cambio, haganles la costumbre de limpiar sus zapatos, de que paguen simbólicamente por todo lo que gratuitamente reciben, implantenles la ideologia de ameritar una especie de beca escolar que ustedes pagan, y por la que ellos no pagan ni un centavo, eso puede generar una relación en sus mentes “trabajo=bienestar”.<br />Todos los niños deben desde temprano aprender a lavar, planchar y cocinar para que entiendan la economía doméstica en tiempos que podrían ser más difíciles.<br />Cuida lo que ven y ves con ellos en la television, y evita caer en el vicio social llamado telenovelas, los videojuegos violentos, la moda excesiva y toda la electrónica de la comunicación, han creado un marco de referencia muy diferente al que nos tocó.<br /><br />Estamos comprometidos a revisar los resultados de "si fuimos muy permisivos", o si sencillamente hemos trabajado tanto, que el cuidado de nuestros hijos queda en manos de las empleadas domésticas y en un medio ambiente cada vez más deformante.<br /><br />Ojalá que este mensaje llegue a los que tienen muchachos pequeños y puedan cambiar o hacer algo al respecto, pues ya los abuelos pagaron (o estamos pagando con sangre) la transición...<br />Que cada quien tome lo que nos corresponda...<br /><br />Puedes cambiar el mundo desde tu hogar, recuerda que para que triunfe el mal solo se necesita que la gente buena no haga nada…..<br />Que tengan un excelente semana<br />Saludos...</div>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-4415699536509499282010-05-22T08:45:00.000-07:002012-07-02T12:39:31.586-07:00Carta del Jefe Noah Seattle al Presidente Franklin<iframe allowfullscreen="" frameborder="0" height="480" src="http://www.youtube.com/embed/ObCjXd_5HIQ" width="853"></iframe>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-9159191801272561482010-05-07T16:43:00.000-07:002010-05-07T16:44:17.239-07:00Un niño japonesUn Niño Japonés llega a Estados Unidos y el papá lo inscribe en una escuela…<br /><br />El primer día de clase, la maestra presenta a Susuki, hijo de un empresario japonés, a los chicos de sexto grado.<br /><br />Luego la maestra les dice a los alumnos:<br /><br />-Empecemos repasando un poco de historia de América del norte y del sur.<br /><br />-¿Quién dijo "Denme la libertad o denme la muerte"?<br /><br />La clase se quedó callada, excepto Susuki:<br /><br />-Lo dijo Patrick Henry, en 1775.<br />-¡Muy Bien!<br /><br /><br />-¿Quién dijo "El gobierno del pueblo, para el pueblo no debe desaparecer de la faz de la tierra"?<br /><br />De nuevo, ninguna respuesta de la clase, salvo Susuki:<br />-Abraham Lincoln, en 1863.<br /><br />La maestra asombrada, les dice:<br /><br /><br />-Chicos, debería darles vergüenza. Susuki que es nuevo en nuestro país, sabe más de nuestra historia que ustedes…<br /><br />La maestra alcanza a escuchar un susurro:<br />-¡A la mierda con los malditos japoneses!<br /><br />-¿Quién dijo eso?, preguntó la maestra.<br /><br />Nuevamente Susuki levanta la mano y dice:<br />-General Mc Arthur, en 1942.<br /><br />La clase queda muda y uno de los chicos alcanza a decir:<br />-¡Voy a vomitar!<br /><br />La maestra trata de ver quién fue el alumno irrespetuoso:<br />-Ya está bien, ¿quién dijo eso?<br /><br />Y Susuki dice:<br />-George Bush padre, al primer ministro japonés, en 1991.<br /><br /><br />Uno de los alumnos, furioso, le grita al japonés desde el fondo:<br /><br />-¡Chupame ésta!<br /><br />Susuki, casi saltando en su silla, le dice a la maestra:<br />-Bill Clinton a Mónica Lewinsky, en 1997.<br /><br /><br />El alumno que era el número uno de la clase gritó:<br />-¡Yo era el primero hasta que llegó este japonés de mierda!<br /><br /><br />Y Susuki contesta:<br />-Mario Vargas Llosa - Elecciones peruanas, en 1990.<br /><br /><br />La clase entra en un estado de histeria.<br />La maestra se desmaya, cunde el caos…<br /><br />Mientras los chicos se arremolinan alrededor de la desvanecida maestra, uno de ellos exclama:<br /><br />-¡Chingado, la cagamos! ¿Y ahora cómo arreglamos este Desmadre?<br /><br /><br />Y Susuki responde:<br /><br /><span style="color:#3366ff;">Felipe Calderón, Ciudad de Mexico Enero del 2010.</span>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-75366362261173439922010-04-15T15:52:00.000-07:002010-04-15T15:54:08.058-07:00DIOS<br /> <br />“Dicen que no comprendo Tu Existencia, <br />que el fuego de los réprobos me quema, <br />que mi lengua sin cesar blasfema <br />y que no entiendo la pálabra DIOS. <br /> <br />Dicen que no Te busco ni Te imploro <br />Ni Tus Grandezas infinitas veo, <br />Dicen que tengo el corazón de ateo <br />Y que mi labio te maldice. NO! <br /> <br />El Universo es el augusto templo <br />donde te encuentra absorta la mirada, <br />el Sol es una lámpara colgada <br />que derrama su luz sobre Tu altar. <br /> <br />Allí te adoro yo porque Tu Nombre <br />entre los astros fulgurante brilla <br />y en espíritu doblo la rodilla <br />adorando en silencio Tu Bondad. <br /> <br />El aire que la atmósfera embalsama, <br />la savia que los seres acrecienta <br />y el fuego que los mundos alimenta <br />Tu Excelso Nombre proclamando están. <br /> <br />Eres la Voluntad Inquebrantable, <br />el Bien Eterno, la Virtud Potente, <br />de la Verdad inagotable fuente <br />porque eres la Razón Universal. <br /> <br />En su terrible estupidez el hombre <br />se forja un Dios indigno de alabanza, <br />ebrio de odio, cólera y venganza, <br />terrible y sanguinario como él. <br /> <br />Otras veces se finge en su locura <br />un Dios afeminado que se esconde, <br />que a la voz del creyente no responde <br />si en su altar no hay encajes y oropel. <br /> <br />Eso no es Dios! El Dios en quien yo creo <br />tener no puede la ambición del oro, <br /> El Dios Bondad, el Dios a quien yo adoro <br />No cambia Sus Bondades por metal!” <br /> <br />Su Espíritu gigante no se oculta <br />En el recinto estrecho de un sagrario; <br />El Universo entero es Su Santuario <br />Pues es la Providencia Universal. <br />Interna Voz, Inagotable Fuente, <br />Fecunda Luz, Vivificante Esencia, <br />La base de Tu Templo es la conciencia <br />Y Tu Gran Sacerdote es el Amor. <br /> <br />Yo sé que existes Inmutable, Grande, <br />Yo en Tus Bondades infinitas creo <br />Pues en la tierra y en los cielos veo <br />Resplandecer esta palabra: DIOS!”Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-43205457386319122982009-12-01T23:36:00.000-08:002009-12-01T23:37:11.733-08:00La fuga de cerebros.<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/0_v_PnE0RgQ&hl=es_ES&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/0_v_PnE0RgQ&hl=es_ES&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-86341783312828305022009-11-30T13:59:00.000-08:002009-11-30T14:01:27.454-08:00Cómo se forma la Cadena de Valor?<object width="425" height="344"><param name="movie" value="http://www.youtube.com/v/0JXzpEx7DXc&hl=es_ES&fs=1&"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><param name="allowscriptaccess" value="always"></param><embed src="http://www.youtube.com/v/0JXzpEx7DXc&hl=es_ES&fs=1&" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" width="425" height="344"></embed></object>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-29329897728313919142009-11-27T17:07:00.000-08:002009-11-27T17:08:31.361-08:00Capitalismo, una historia de amor.<object width="450" height="330"><param name="movie" value="http://www.megavideo.com/v/DZNGR6B77c5161ef62bb8e02babc220d2dfea382"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><embed src="http://www.megavideo.com/v/DZNGR6B77c5161ef62bb8e02babc220d2dfea382" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="450" height="330"></embed></object>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-72159050972309489852009-11-26T21:21:00.000-08:002009-11-26T21:22:11.825-08:00LA TOMA<embed id=VideoPlayback src=http://video.google.com/googleplayer.swf?docid=-6939956197822128063&hl=es&fs=true style=width:400px;height:326px allowFullScreen=true allowScriptAccess=always type=application/x-shockwave-flash> </embed>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-85187961640195785172009-11-26T20:49:00.000-08:002009-11-26T20:53:26.084-08:00PAN, PETRÓLEO Y CORRUPCIÓN<object width="450" height="330"><param name="movie" value="http://www.megavideo.com/v/QVNQRQH3da6b4f027585573d240e762d91060789"></param><param name="allowFullScreen" value="true"></param><embed src="http://www.megavideo.com/v/QVNQRQH3da6b4f027585573d240e762d91060789" type="application/x-shockwave-flash" allowfullscreen="true" width="450" height="330"></embed></object>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-84856253481594384922009-11-16T16:32:00.000-08:002009-11-16T16:42:25.217-08:00Justicia para unas nalgas...<a href="http://2.bp.blogspot.com/_YghEZd_VpJk/SwHxV83vpOI/AAAAAAAAAiY/D0OF6a3wfW8/s1600/alejandra-guzman1.jpg"><img style="cursor:pointer; cursor:hand;width: 300px; height: 400px;" src="http://2.bp.blogspot.com/_YghEZd_VpJk/SwHxV83vpOI/AAAAAAAAAiY/D0OF6a3wfW8/s400/alejandra-guzman1.jpg" border="0" alt=""id="BLOGGER_PHOTO_ID_5404866387240789218" /></a><br />JUSTICIA PARA UNAS NALGAS.<br /><br />Para los niños, olvido.<br /><br />Recientemente a una roquera famosa (¡eeey, güeeeera!) la perjudicaron en codiciada parte de su anatomía. En México, solo tres leyes se cumplen cabalmente: la Ley de Herodes, la Ley del Embudo y la Ley de Gravedad. Pues bien, esta tercera ley había cumplido sus efectos, y el prominente trasero de la cantante mencionada empezaba a mirar al suelo (¡Hacer el amor, con oootro, no, no, noooo!). <br /><br />Entonces la roquera acudió a una clínica en la que le inyectaron una substancia extraña, con la promesa de que aquella parte luciría “¡eternamente bella, bella, con un hechizo de gitana!”. El resto de la historia es bastante conocido: en lugar de erguirse orgulloso, aquello tomó la forma de un paisaje lunar. Ya no solo el trasero, la vida misma de la cantante estuvo en serio peligro. <br /><br />Entró en acción la justicia. Inmediatamente fue detenida la dueña de la clínica. Después de una intensa búsqueda, el doctor que practicó las inyecciones fue apresado. Luego fueron detenidos ocho empleados de la empresa productora de la substancia inyectada. El resultado del fallido levantamiento de nalgas: diez personas detenidas. <br /><br />Puede hacerse ahora una amarga comparación: mientras las instituciones actúan para ofrecer justicia a dos nalgas heridas, los niños fallecidos y heridos por el incendio en la bodega ABC, sus abatidos padres, sus familias, todo Sonora entristecido, todo México consternado esperan justicia. Vale comparar los balances: por una parte dos nalgas heridas, diez reos; por la otra cuarenta y nueve niños fallecidos, una detenida (la infortunada empleada del IMSS cuya labor era revisar los menús).<br /><br />Este balance pone al descubierto una característica de las instituciones mexicanas: están diseñadas para cuidar a la gente VIP (very important person). A los ojos de los gobernantes (Calderón, Bours, Padrés, Gándara) los niños fallecidos o heridos y sus familiares fueron y son mexicanos de segunda. Por ello el juez federal que atiende el caso fijó, para los dueños de la bodega-guardería, una fianza de dos mil pesos. $ 40.82 por niño. Cuarenta pesos por cada vida perdida. <br /><br />Por eso Padrés se dio el lujo de ratificar a Abel Murrieta, el procurador de Bours. Por eso Calderón, en su reciente visita, ignoró a los padres de los niños fallecidos. Es que no se apellidan Gómez del Campo... ni siquiera Guzmàn.<br /><br /> <br />Martín VélezVíctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-46973074542788932512009-09-19T23:17:00.000-07:002009-09-19T23:22:18.000-07:00SABIAS QUÉ?<div align="justify">Está claro que cuando se habla de "los 500" , la referencia es a los diputados federales, cuya popularidad en todas las encuestas está en los últimos lugares, junto con los policías judiciales. En estos días ha arreciado el reproche social al despilfarro que representa el sostenimiento de los 500 diputados federales, cosa que hemos soportado estoicamente durante años. Una rápida revisión de sus prebendas explica por qué a los mexicanos el Poder Legislativo nos cuesta nueve mil millones de pesos al año y, con el Poder Judicial, en otro nivel de excesos, no da cuentas a nadie, haciendo de la transparencia un asunto sólo de los demás y del fuero, tapadera.<br /><br />Los diputados tienen un sueldo mensual, dieta, le llaman, de 105 mil 370 pesos, que restados los impuestos, les dejan 77 mil 745. Hace poco hubo un escándalo al saberse que sus impuestos se los pagaba la Cámara, a cargo del mismo presupuesto legislativo. De su ingreso pueden ahorrar 12 por ciento para un fondo de retiro, aportándoles la misma Cámara otro 12 por ciento. A esto suman dos pagos mensuales más: 28 mil 772 pesos de ayuda ciudadana y otro que es de escándalo, 45 mil 786 pesos más por ¡asistencia legislativa! Es decir, otro sueldo por asiduidad, lo que es su obligación y por lo que ya cobran la dieta. Reciben gratis, claro, un seguro de gastos médicos mayores para ellos, sus padres, su cónyuge y sus hijos y el pago de gastos médicos que abarcan dentista, optometrista y lentes gratis. Además, gastos funerarios para la misma parentela, que representa un mes de dieta. Cupones de avión con la tarifa más alta para cambiar por cuatro boletos mensuales, tres si están en receso. Ayuda terrestre de hasta diez mil pesos mensuales a los que viven en un radio menor a 300 kilómetros, ¡los del Distrito Federal incluidos!, y una tarjeta IAVE para cada uno de los 500 legisladores. A esto hay que añadir aguinaldo, vacaciones, ayuda para gasolina, pago de celular y asistentes. En algunos casos coche y chofer. Y TODAVÍA FALTA EL BONO DE RETIRO POR $1.6 MILLONES QUE YA SE AUTORIZARON LOS SENADORES. TODOS SON UNA BOLA DE RATAS., DEL PARTIDO QUE SEAN.<br /><br />Esta relación de privilegios es un insulto para los mexicanos, peor en tiempos de crisis, y el esconderlos como servicios a la Patria, una ofensa imperdonable. Pero así son y el poder los hace iguales. Lo novedoso es el adjetivo de "parásitos", que muchos acreditan a diputados federales. Fuerte, sobre todo si se recurre a la Real Academia : "Parásito. Que vive a costa de otro de distinta especie, alimentándose de él y depauperándolo sin llegar a matarlo". Sin duda enojará a muchos de los nuevos diputados federales a la 61 Legislatura -de todos los partidos-, pero lo cierto es que tienen bien ganado el adjetivo. Díganlo si no las siguientes perlas.<br /><br />El semanario Emeequis documentó que la saliente 60 Legislatura gastó -de 2006 a 2009: -12.72 millones de pesos en galletitas, café y leche - 6.8 millones en botellas de agua - 126 millones en comidas en eventos y vales de alimentos - 613 millones en boletos de avión - 670 millones de seguros médicos - 190 millones en teléfonos fijos - 32 millones en celulares Además, cada diputado recibe vales para gasolina, tarjeta IAVE para pasar gratis las carreteras, 45 mil pesos mensuales por asistir a su trabajo, 28 mil mensuales para ayuda ciudadana. No es todo. Excélsior documentó opacidad en 12% del presupuesto. Es decir, de los 5 mil millones que cuesta la Cámara de Diputados, los coordinadores apartan 600 millones, cuyo gasto no revelan a nadie, conocido como "asignación a grupos parlamentarios". Y como son ciudadanos "de otra especie", los diputados no sólo tienen fuero, sino que no pagan impuestos. Reciben ingresos limpios. ¿Son o no parásitos? Pero existen más datos que ofenden a todos. ¿Sabe usted cuánto gana un diputado? Bien a bien, nadie lo sabe. ¿Por qué? Porque depauperan el dinero público hasta para pagar peluquero, dentista, y enfermedades de ex esposas. Por eso, Milenio calculó las horas trabajadas por sesión, de martes y jueves. Concluyó que ganan mil 869 pesos por hora laborada. Es decir, 160 veces el salario mínimo.<br /><br />¿Son o no parásitos? Los diputados de la 60 y ahora la 61 Legislatura son -igual que senadores, jueces, gobernadores, alcaldes y funcionarios federales-,la casta divina del Estado. Parásitos azules, amarillos y tricolores.<br /><br />¡Basta!<br /><br />NOS VAN A SUBIR EL GAS, LA LUZ, LA GASOLINA, .....ETC. Y ELLOS VAN A SEGUIR VIVIENDO EN LA GLORIA GRACIAS AL PUEBLO QUE SIGUE MANTENIENDO A ESOS PARÁSITOS. NECESITAMOS UNIRNOS PARA QUE ESTO SE REDUZCA!!! EXIGE, MÁNDALO A TODOS LOS QUE TENGAN email....TIENES EL VALOR?? O TE VALE?</div>Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-3374779990067345418.post-55872579170542135212009-06-10T09:47:00.000-07:002009-06-10T09:52:18.054-07:00Incorpora ONU tecnología cubana a su colaboración Sur SurLino Luben Pérez - Granma.- El Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD) incorporó a su Iniciativa de IDEASS para la Colaboración Sur Sur una tecnología cubana a fin de conservar sin refrigeración la leche cruda.<br /><br />STABILAK es el sistema ideado en el Centro Nacional de Sanidad Agropecuaria (CENSA) que integró IDEASS, por sus siglas en inglés, con el propósito del fomento internacional de innovaciones, informaron a la AIN especialistas de esa institución, con sede en el municipio habanero de San José de las Lajas.<br /><br />Añadieron que su transferencia constituye una contribución a los procesos de desarrollo territorial en países donde opera esa inventiva: Albania, Bolivia, Colombia, Cuba, Ecuador, Líbano, Marruecos, República Dominicana, Serbia, Sri Lanka, Uruguay y en Centroamérica, según expertos del PNUD.<br /><br />IDEASS surgió en 2002 como componente de programas multilaterales para el desarrollo humano y la acogida de STABILAK es un nuevo reconocimiento al personal del CENSA, creado en 1969 para preservar la sanidad animal, vegetal y humana.<br /><br />Más de la mitad de la producción lechera cubana es tratada con el citado producto, que permite conservar 80 millones de litros, precisó Pastor Ponce, jefe del proyecto de investigación-desarrollo, gracias a que impide la acidificación del alimento aún en condiciones de verano.<br /><br />Cuba garantiza un litro de leche diario a todos lo niños de cero a siete años sin distinción de credo, raza o la afiliación política de sus padres. La cifra supera el millón 66 mil 960.<br /><br />Además, prioriza el suministro a 194 hospitales, 143 hogares para ancianos y más mil 110 círculos infantiles, datos que no incluyen los centros de niños sin amparo filial ni las personas que por necesidades de salud reciben dietas médicas.Víctor Pérez Chavoyahttp://www.blogger.com/profile/08437807394545235195noreply@blogger.com0